OOPS中国内地 http://myoops.blogbus.com by blogbus.com Fri, 11 May 2012 00:01:02 +0800 http://public.blogbus.com/profile/2/8/1/1141182/avatar_1141182_96.jpg OOPS中国内地 http://myoops.blogbus.com 上海义工聚餐报名！（2008年9月13日）
金秋时节OOPS邀义工聚餐，大家一起吃饭聊天，说说工作进展交流经验体会！

义工们，快快跟贴报名吧—— 

上海聚餐——

活动时间：2008年9月13日（周六）晚18:00

活动地点：干锅居（刘小姐定座）——人民广场二号线9号口对面，南京西路198号3楼

请跟贴报名，并简单告知你...

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]]> http://myoops.blogbus.com/logs/28662325.html DING Mon, 08 Sep 2008 13:26:40 +0800 OOPS知识随身包：自然灾害的救援与重建

5.12汶川大地震牵动了无数人的心，在灾害面前，OOPS可以做什么？OOPS最擅长的：科学和专业知识的分享。在惨痛的灾难面前，传递相关知识是我们的社会责任。

OOPS自然灾害救援与重建工作组迅速成立，汇集了来自全国各地的OOPS新老义工以及OOPS全职编辑和两位顾问，以最快的速度将站内相关的知识组织整理后传递出来形成了OOPS随身知识包第一期：“自然灾害的救援与重建”。

这个版块内容已全部整理汇聚到“OOPS知识库”，欢迎访问阅读。

 


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]]> http://myoops.blogbus.com/logs/28662409.html DING Thu, 07 Aug 2008 14:34:59 +0800 《灾难管理》课程召集翻译小组 四川震灾令我们醒觉一直以来忽视了灾难管理。灾难管理的概念，是联合国〈减灾十年1990-99〉后才出现在政治议程。现时各国的高等院校还没有这方面的专业课程。

OOPS最近取得世界银行研究所授权，翻译她的《灾难管理》培训课程。为此，我们希望召集翻译小组，分工合作，尽快完成翻译工作，要快还要好，因为世界银行研究所要求审阅译文。以OOPS的水平，我们做得到。

有意参加翻译小组的义工，请在七月十六日前以电邮通知马景文peter.km.ma@gmail.com。电邮请说明姓名，学历，以往的翻译经验。这都是稍后发表时的公开资料。


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]]> http://myoops.blogbus.com/logs/24374271.html flora.oops Tue, 08 Jul 2008 23:59:13 +0800 OOPS参与HRSalon五周年庆 感谢冬瓜的邀请，今天作为HRSalon五周年庆的讲演嘉宾，和众多人力资源专业人士分享了OOPS在开放资源上的创新使用，特别是OLS开发学习沙龙上的一些经验所得。

谢谢大家的倾听和反馈！

1.所有的OLS开放学习沙龙活动（不论哪所城市）都会在内地博客这里张贴通知，您可以常常来这里看看或者订阅RSS。

2.如果您对开场的影片感兴趣，它叫《教育的未来/Did you know》，http://myoops.blogbus.com/logs/5062728.html。

3.如果您对于加入翻译义工感兴趣，可直接这里访问加入：http://sys.myoops.org/

4.如果您有兴趣加入OLS开放学习沙龙义工，也请关注博客，我们会稍后刊发义工招募。

 

希望OOPS持续得到您的关注和支持！

 


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]]> http://myoops.blogbus.com/logs/23346873.html DING Sat, 21 Jun 2008 21:22:15 +0800 OOPS主站上线: 台湾921大地震 灾后重建经验完整分享  

OOPS主站已经将台湾921大地震灾后十年的重建经验完整上线

敬请访问: http://www.myoops.org/cocw/independent/512/index.htm


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]]> http://myoops.blogbus.com/logs/21378324.html DING Thu, 22 May 2008 10:23:19 +0800 紧急义工招募: 听打与翻译 OOPS是中文名称叫做开放式课程计划。是一个致力于将开放式知识中文化以及推广的项目。本计划希望借此打破因语言障碍、贫富差距造成的知识鸿沟，让华人师生能够更便利、全免费接触到世界一流教育资源。主站：http://www.myoops.org/, 内地博客: myoops.blogbus.com。

灾后，OOPS已开始着手整理其他国家的相关经验分享材料，包括日美严重地震, 台湾921地震灾后重建工作的材料, 成"OOPS随身知识包: 自然灾害救援与重建"。此材料将通过网络共享，以及印刷成册，供民间团体学习交流。

现急需有英文听打和翻译能力的志愿者加入, 来共同快速将众多专家在MIT讲演视频配加中文字幕。

报名请联系：springliuoops@gmail.com

 


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]]> http://myoops.blogbus.com/logs/21248283.html DING Tue, 20 May 2008 09:36:58 +0800 《OOPS知识随身包：自然灾害救援与重建》专题  

5.12汶川大地震牵动了无数人的心，在灾害面前，OOPS可以做什么？OOPS最擅长的：科学和专业知识的分享。在惨痛的灾难面前，传递相关知识是我们的社会责任。

MITWORLD版块有来自日本、美国专家对于包括地震、海啸等各种自然灾害后的经验总结报告视频；在约翰霍普金斯大学公共卫生学院开放式课程中也有系列相关课程；我们更刚刚获得台湾921大地震十年经验总结的资料使用授权……很快，综合上述内容的专题——《OOPS知识随身包：自然灾害救援与重建》将在主站推出。 

        

除了捐款捐物前去一线灾区，大家还能做更多！
请加入我们，关注我们，用知识去帮助更多的人！ 

 

已张贴内容目录:

《灾难管理》课程召集翻译小组(7.8)
MITWORLD: 专家谈社区、城市和区域如何从灾难中恢复过来(十三篇，刊载完毕)
台湾九二一灾后贷款机制演变(四篇，刊载完毕)
《台湾921地震经验分享：中小学优良图书计划》(持续连载)
OOPS主站上线: 台湾921大地震 灾后重建经验完整分享(5.22)
灾区卫生系统相关知识(二十篇，刊载完毕)
     0. 课程内容介绍
     1. 灾害后不同阶段的可能卫生护理需求 1，2
     2. 实际卫生护理需求评估确认 1，2
     3. 建立卫生系统 1，2，3
     4. 了解可传染疾病 1，2，3，4，5，6
     5. 灾后心理重建 1，2，3
     6. 从灾难到发展 1，2，3，4。

紧急义工招募: 听打与翻译(5.20)
台湾灾民迁移政策分享(三篇，刊载完毕)

 


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]]> http://myoops.blogbus.com/logs/21133668.html DING Sun, 18 May 2008 17:37:55 +0800 [在媒体上]老大带着OOPS上 三联生活周刊 啦！ 朱学恒和他的OOPS计划

记者◎陈赛

　　2006年底，《世界是平的》中译本出版，在中国掀起阅读狂潮，这距离它登上《纽约时报》畅销书排行榜已经过去了一年多。如今，弗里德曼的新书《绿色是新的爱国主义》，英文版还没出炉，他关于这本书的主题演讲已经被人贴到YouTube上，并加上了中文字幕。

　　做这件事的人叫朱学恒，著名的台湾地区奇幻文学教主。在今天这个时代，靠翻译出名很难，但朱学恒是个很有名的翻译，因为他做了两件很轰动的事情：一是翻译小说《魔戒》，赚了750万元人民币的版税；二是发起开放式课程计划（OOPS），在世界各地招募华人志愿者，要将M.I.T.（麻省理工学院）的1800门开放式课程全部翻译成中文。这是中文互联网上最庞大的民间翻译计划。

　　朱学恒是一个有着强烈“分享欲”的人，托马斯·弗里德曼的那场演讲，是他在M.I.T.亲自听到的，他说:“他提到的绿色议题，在我听来很震撼。如果不翻译出来，就没法分享给别人，没法告诉别人，一件这么大的事情正在发生。”

　　这种传播与分享的冲动在他身上经常发生。有一次，朋友半夜发给他一个链接，是卡耐基·梅隆大学教授兰迪·波施（Randy Pausch）“最后一堂课”的视频。这位教授身患绝症，在人生的最后一刻站在讲台上，跟学生和听众分享他一生的体验。这堂课令朱学恒深受震动，尽管他当时正在各地辗转演讲，还是抽时间深更半夜坐着冷板凳把字幕翻了出来，并号召自己的每个朋友一起传播出去。他觉得，把这样的故事传播出去，感动更多人，也许世界会因此改变。

　　其实，翻译是挺枯燥的活。就像《魔戒》，战争场面纵然激怀壮烈，但翻译起来却是一个异常艰涩的过程，甚至比商业管理类的书籍更枯燥。但是，《魔戒》在没翻译成中文前，全中国的读者合起来不会超过1万人，而一旦翻译成中文，一起享受这个乐趣的人就会多10倍，100倍。“我很珍惜这种朋友变多的感觉。”朱学恒说，“我喜欢的东西，希望更多的人喜欢，所以愿意暂时忍受枯燥的翻译过程。况且，翻译本身是最好的学习。一个好的译者，必须和作者一样懂得这些内容，在翻译过程中，你的眼界会变得更开阔，汲取的知识更为扎实，思维的方式也不断得到调整。其实你没有牺牲，你学到了更多东西，只是愿意多做一些事情而已。”

　　2002年，当朱学恒第一次在网上看到M.I.T.开放式课程计划时，他的传播欲就开始萌生。他本以为会有学术界人士抢着翻，但居然没有，等了半年后，他决定自己动手。2004年2月，29岁生日那天，他辞掉之前的工作，将全部时间和精力都投入到OOPS计划中，翻译《魔戒》赚来的钱也大部分投入其中。有人问他为什么，他说，“有些事情，现在不做，一辈子都不会做了”。

　　“知识是开放的，不该因为你的英文不好，或者你没有钱，上不起学，就被排拒在外。我要让每一位学生都能读到世界上最好的大学的教材。”这是朱学恒做OOPS计划的原动力。虽然从一开始，从动机、可能性，到价值，对于这个计划的质疑从来没有间断过，但他对自己所做的事从来没有怀疑过。他说，知识的数量，决定了一个民族的竞争力。他愿意拿自己的事业与1000多年前的唐三藏相比。“如果没有唐三藏，将梵文的佛经翻译成中文，中国根本不会有佛教的广泛传播，不会有之后的文化繁荣。如果乐观一点看，我们有机会产生同样的冲击力。”

　　3年多了，很多人以为OOPS计划已经流产，但真实情况是，朱学恒借助网络的力量，招募了一支跨国界的从翻译、审校、设计到宣传推广完全由志愿者组成的民间团队——2000多人的协作完全通过网络进行，虽然有许多不稳定因素，但迄今为止，已经翻译完毕178门课程，部分完成600多门课程，20多份名人演讲视频的字幕也翻译完毕。在此期间，在M.I.T.的带动之下，开放式教育逐渐成为国际教育界的一种趋势，剑桥大学、哈佛大学、东京大学等世界一流大学都逐渐开放自己的课程，OOPS也将这些大学课程纳入自己的翻译计划之内。

　　M.I.T.的开放式课程也被翻译成了西班牙语和葡萄牙语，但这两种语言的翻译是由中南美洲的一个银行集团赞助，由800所大专院校组成的联盟共同进行的。相比之下，OOPS计划的资源少得可怜，但他们的成绩却并不逊色。2007年，OOPS的官方网站（Myoops.com）独立IP达到184万人次，是M.I.T.开放式课程计划各种译版中流量最大的，其英文主站点也不过1.5万/天。“这是志愿翻译有趣的地方，花钱最多也只能做这么多事情。”

　　其实，在翻译《魔戒》之前，朱学恒在自己的网站上做过一件与OOPS十分相似的事情，现在想，很像一次预先的练兵。当时，他和全球最大的指环王粉丝网站合作，把他们的资料翻译成中文，但很快就发现不行——他只有一个人，但网站上那么多新闻，凭一个人的力量不可能翻译完这么多东西。于是，他在网站上征求志愿者，凡是喜欢《魔戒》，又愿意翻译的，大家可以一起翻译，直到把它修正到最正确为止。

　　由此，他得到一个经验:只要5个人，就能翻译很大量的内容。志愿者之间，根据能力高下，可以有不同分工，有人做翻译，有人做编辑，有人做校对。当遇到一些非常难的翻译，连他都不知道如何是好的时候，他就把问题扔到讨论区，由大家投票决定，让他们共同参与整个修正的过程。他从这件事情中领悟到的是——众志成城的力量，胜过一个最完美的翻译。“那时候我还没听说过维基百科，没想到这个点子会用在这么严肃的地方，可以从无到有创造一个全新的东西。”

　　通过OOPS计划，朱学恒在尝试构建一个在极少资源下能够高效运行的知识创造模式。“从社群构筑、协同翻译、课程投票系统、未来的翻译者登录系统、社群应用等等都是我们的尝试，如果成功了，我们很乐意将整个目前使用的概念、社群构筑方式，甚至程序和软件提供给同样需要这些知识、需要进行知识本地化的国家和社群（越南、蒙古、非洲、东欧等等）。我们希望，麻省理工学院的善意，能够在我们的努力下变成更多的善意，继续传递下去。”

　　正如弗里德曼在《世界是平的》中提到的，这个世界还有许多不被技术之光照耀到的人和地方。在那里，人们为生存而挣扎，受教育是遥不可及的梦想，他们基本上没有希望被这个扁平化的世界所接纳。这样的地方在中国不少，在世界范围内更多。朱学恒去过甘肃的黄羊川，发现自己再怎么厉害，那里还是没有准备好。“没有网络，我什么都不能做，但那边有些孩子连书都没有，这完全超乎我能力之外。技术会让这个世界越来越不公平。人与人之间慢慢拉开差距。如果不能善用‘分享’与‘互助’的可能性，我们的世界会变得很可怕。”

　　“虽然这是社会的大问题，不是OOPS计划可以解决的，也许100年之后都不能解决，但我们不能因此袖手旁观。我们只能做我们能做的事情。我们翻译演讲放在网络上，也许有一天，有一批人会去西部铺设光缆，另一批人去西部教小孩用网络，然后每个人都多做了一点，等到这些小孩可以上网时，就有知识在等着他们。如果这三个环节中任何一个环节的人都说，只有我改变不了，那就真的永远改变不了。”

　　“这么多人愿意加入OOPS，是因为它本身代表一种很天真的理想，我们相信世界上有很多人愿意帮助别人，集合这些力量可以改变一些事情。OOPS真正的价值在于参与者，只要参与者还相信，它的价值就会持续存在。而我的信念是不会改变的，就算只有我，我还是相信。”朱学恒说。
本文选自《三联生活周刊》2008年第4期

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]]> http://myoops.blogbus.com/logs/17663310.html leenazhuang Tue, 25 Mar 2008 23:31:29 +0800 新年快乐 新的一年，OOPS祝愿大家鼠年快乐

感谢过去一年所有关心支持OOPS的朋友们

2008年我们争取做的更好，也希望大家可以一如既往的支持我们

谢谢


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]]> http://myoops.blogbus.com/logs/15081774.html leenazhuang Thu, 07 Feb 2008 22:11:16 +0800 [开放学习沙龙]观点分享——知识经济和教育：大学角色的转变──麻省理工学院的观点（欢迎继续讨论） 时间：2008年1月4日
地点：若邻
主持人：陈燕翔
记录员：Gabbie
主持燕翔和记录gabbie
讨论视频主题：知识经济和教育：大学角色的转变──麻省理工学院的观点
(Knowledge Based Economy and Education: Changing Roles for Universities - The MIT Perspective) March 28, 2001 亚太区域研讨会 Charles Vest
讨论的视频及字幕地址：http://www.myoops.org/cocw/mitworld/video/3/index.htm

以下内容根据活动现场及录音整理，未与发言嘉宾核实。

1．是否认同教育必须走向全球化？
雷磊：我认同。就好像OOPS一样，把国外大学的课程翻译成中文，然后供大家开放学习，这就是全球化的表现。但是虽然这项计划已经成为一个组织了，但是却不是系统的一个。如果这种全球化的发展能够……打比方说，像世界贸易组织一样，就是说更系统，更有条理地整合在一起，会更好。
刘路：我觉得“必须”这个词让我听起来挺不合适的。怎么说呢？像我前几天在读《巴比塔之犬》，因为大家的语言是不一样的，所以总会有“巴别”这个东西存在，因为需要用到翻译之类的东西，这个消耗是很大的。而且东西方之间的价值观是不一样的。关于这个教育，我把它定义为成长之后的，就是大学毕业以后的后续教育，这个教育的全球化比较合理一点。但是启蒙或者说从小到大的教育，我觉得这个很难无法全球化。关系到国家的政策之类的，我觉得从这个方面来说，全球化是不可能的。像每个国家的历史啊语言啊之类都不相同的，不可能也没必要全球化，这个种历史性的东西。但是像后续的，像经济，财务之类的则可以全球化。例如，现在资源共享是越来越受到大家欢迎了。
姜云隽：我的想法是这样的，全球化是一个必然发展的趋势。但是不同的国家有不同的特点，会根据这个采取不同操作方式。就好像说我们国家是社会主义，但同时要建立有中国特色的社会主义制度一样。就这个全球化来说，可能在操作过程中有弹性，但肯定是一个必然的趋势。
张翔：我觉得这个说法比较空洞。虽然大家都说是一个必然的趋势，但从目前情况来说，实现起来还是有点困难。像现在，很多大学生毕业后连工作都找不到，从学校到职场，是有一点差距的。全球化是有，但现在在大学中还不实际。
程风：我的看法是，自从有人之后，就有了交流。人与人，国家与国家之间的交流就在不断的扩大。现在国内有很多国际学校，很多外国人在教英语，这个是不是属于这个范畴之内呢？刚才视频里面说到，全球化是一个必然的趋势，而且这个现象已经发生了。我觉得国际学校的例子就是一个体现。
庞涛：教育全球化已经是一个事实了，是一个不可阻挡的趋势。全球在这方面都在融合。互联网的兴起使得各国的距离大大地被缩小了。
陈鹏：我觉得全球化的应该分两个方面来看。首先，这是一个趋势。很久以前，就有外国的传教士到中国来传教，然后这种开放一直发展到今天，一直都是一个趋势。另外，中国要走向全球化，必须要有开放的心态，要有体系。
全场认真的看视频:)

2．以下哪一点最关系到国内大学教育走向全球化？
   A 知识     B 体系     C 人力
   D 机构     E 资金     F 其他
庞涛：我认为是B，体系。举个例子，相对于很多西方企业来说，我们国内的企业不够活力。其中一个原因是体制比较僵化，缺少只有的气氛。就算员工有很不错的才能，也很少能够发挥出来。
陈鹏：我个人觉得体系是表面的东西。关键是国家投入。
张翔：我认为体制需要透明化。是透明度的问题。
姜云隽：国内大学的教育更注重知识的传授，不重视体制。

3．你在大学中是否有过参与业界的合作经历？你觉得这样的经历是否有必要？
张翔：有必要。
庞涛：有。因为我是商学院的学生，所以我认为这是必须的。否则，你在学校学的理论会很空洞，因为没有结合实践。所以对商学院学生来说，这些经历是很必要的。不要我们也要用辩证的看法，有些专业的学生则不一定需要这些经历，例如化学系的，物理系的，天体等，他们需要的是扎扎实实的书本知识，因为这些是基础学科，以后有机会扩展到应用上。如果在求学阶段没有把知识打扎实，而是天天跑企业，我觉得是不合适的。
Leena：因为我本身也是商学院的学生，所以我很同意庞涛的说法。
雷磊：我觉得有必要。我们在学习到的都是理论知识，例如财务这一块，我们平时都是在学一些企业管理啊之类的知识，但是如果给你一个账本，如果你没有接触过的话，可能一开始不知道怎样做。实践对知识深化起很大作用。
程风：我在大学的时候很少参加这些活动。但我认为这个是很有必要。我举个例子。我的一个亲戚的小孩，毕业的时候来咨询我，她应该做什么？因为她学的是视觉传达，但是非常想做销售，因为本身是一个很开朗的女孩子。我就跟她说，你要考虑自己未来的发展方向，你将来想成为怎样的人，你有一些什么偶像。她就说一些销售方面的名人。我就跟她说，你不应该发展自己的专业，而应该改行去做销售。然后给她推荐了几个公司。然后她从很艰苦的那种电话销售做起。她自己可以承受那种压力。后来她自己就找了另外的公司。做了一年左右，现在就带了一个20多人的团队。通过这个例子，所以我觉得这些经历是很重要的。因为在读书的时候，她就经常参加一些社会的工作，去麦当劳打工啊等等，很注意培养自己这方面的能力。

4．当回顾这些的经历，你是否觉得自己与企业有足够的接触？
庞涛：虽然我接触得不多，但我觉得足够了。对于大学生来说，重要的是学习。我比较同意“阶段论”的说法。在大学时，要学会学习，学会做人，交一帮好的朋友。因为过早的准备没有用。到了工作那一天，你就会知道你应该怎么做了。你人生不会再有这么一个学习的阶段和心态了。

5．如何不失地区文化的独特色彩，而同时身为世界公民？
陈鹏：无论是国家还是个人，这个是最好的状态。作为世界公民，既需要有广博的知识体系，但也不能丢掉本土的东西。要有宽广的胸怀接纳外来的东西。东西方文化不一样。最近我看了《岩松看日本》。他用记者的角度，不抱情绪，中立地记录了日本的相关情况。我认为，要用用宽容的心接受，只有这样，才能更好地成为世界公民。
庞涛：世界上有几个国家在这个方面做得比较好。像日本，从明治维新起做得很好。茶道之类的文化保存得很好。日本对中国的了解，比中国对日本的了解多。日本值得我们学习。
陈鹏：我觉得日本不是世界公民，它不具备资格。日本不具有责任感。
雷磊：各国都有传统文化，我们不应该把这个纳入世界公民的条件。在我的理解里面，要保持对外开放的心态，是成为世界公民的一个条件。

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]]> http://myoops.blogbus.com/logs/13826145.html leenazhuang Sun, 13 Jan 2008 20:17:22 +0800