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[开放学习沙龙]观点分享——知识经济和教育:大学角色的转变──麻省理工学院的观点(欢迎继续讨论)
2008-01-13
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讨论视频主题:知识经济和教育:大学角色的转变──麻省理工学院的观点
(Knowledge Based Economy and Education: Changing Roles for Universities - The MIT Perspective) March 28, 2001 亚太区域研讨会 Charles Vest
讨论的视频及字幕地址:http://www.myoops.org/cocw/mitworld/video/3/index.htm
以下内容根据活动现场及录音整理,未与发言嘉宾核实。
1.是否认同教育必须走向全球化?雷磊:我认同。就好像OOPS一样,把国外大学的课程翻译成中文,然后供大家开放学习,这就是全球化的表现。但是虽然这项计划已经成为一个组织了,但是却不是系统的一个。如果这种全球化的发展能够……打比方说,像世界贸易组织一样,就是说更系统,更有条理地整合在一起,会更好。刘路:我觉得“必须”这个词让我听起来挺不合适的。怎么说呢?像我前几天在读《巴比塔之犬》,因为大家的语言是不一样的,所以总会有“巴别”这个东西存在,因为需要用到翻译之类的东西,这个消耗是很大的。而且东西方之间的价值观是不一样的。关于这个教育,我把它定义为成长之后的,就是大学毕业以后的后续教育,这个教育的全球化比较合理一点。但是启蒙或者说从小到大的教育,我觉得这个很难无法全球化。关系到国家的政策之类的,我觉得从这个方面来说,全球化是不可能的。像每个国家的历史啊语言啊之类都不相同的,不可能也没必要全球化,这个种历史性的东西。但是像后续的,像经济,财务之类的则可以全球化。例如,现在资源共享是越来越受到大家欢迎了。姜云隽:我的想法是这样的,全球化是一个必然发展的趋势。但是不同的国家有不同的特点,会根据这个采取不同操作方式。就好像说我们国家是社会主义,但同时要建立有中国特色的社会主义制度一样。就这个全球化来说,可能在操作过程中有弹性,但肯定是一个必然的趋势。张翔:我觉得这个说法比较空洞。虽然大家都说是一个必然的趋势,但从目前情况来说,实现起来还是有点困难。像现在,很多大学生毕业后连工作都找不到,从学校到职场,是有一点差距的。全球化是有,但现在在大学中还不实际。程风:我的看法是,自从有人之后,就有了交流。人与人,国家与国家之间的交流就在不断的扩大。现在国内有很多国际学校,很多外国人在教英语,这个是不是属于这个范畴之内呢?刚才视频里面说到,全球化是一个必然的趋势,而且这个现象已经发生了。我觉得国际学校的例子就是一个体现。庞涛:教育全球化已经是一个事实了,是一个不可阻挡的趋势。全球在这方面都在融合。互联网的兴起使得各国的距离大大地被缩小了。陈鹏:我觉得全球化的应该分两个方面来看。首先,这是一个趋势。很久以前,就有外国的传教士到中国来传教,然后这种开放一直发展到今天,一直都是一个趋势。另外,中国要走向全球化,必须要有开放的心态,要有体系。
2.以下哪一点最关系到国内大学教育走向全球化?A 知识 B 体系 C 人力D 机构 E 资金 F 其他庞涛:我认为是B,体系。举个例子,相对于很多西方企业来说,我们国内的企业不够活力。其中一个原因是体制比较僵化,缺少只有的气氛。就算员工有很不错的才能,也很少能够发挥出来。陈鹏:我个人觉得体系是表面的东西。关键是国家投入。张翔:我认为体制需要透明化。是透明度的问题。姜云隽:国内大学的教育更注重知识的传授,不重视体制。
3.你在大学中是否有过参与业界的合作经历?你觉得这样的经历是否有必要?张翔:有必要。庞涛:有。因为我是商学院的学生,所以我认为这是必须的。否则,你在学校学的理论会很空洞,因为没有结合实践。所以对商学院学生来说,这些经历是很必要的。不要我们也要用辩证的看法,有些专业的学生则不一定需要这些经历,例如化学系的,物理系的,天体等,他们需要的是扎扎实实的书本知识,因为这些是基础学科,以后有机会扩展到应用上。如果在求学阶段没有把知识打扎实,而是天天跑企业,我觉得是不合适的。Leena:因为我本身也是商学院的学生,所以我很同意庞涛的说法。雷磊:我觉得有必要。我们在学习到的都是理论知识,例如财务这一块,我们平时都是在学一些企业管理啊之类的知识,但是如果给你一个账本,如果你没有接触过的话,可能一开始不知道怎样做。实践对知识深化起很大作用。程风:我在大学的时候很少参加这些活动。但我认为这个是很有必要。我举个例子。我的一个亲戚的小孩,毕业的时候来咨询我,她应该做什么?因为她学的是视觉传达,但是非常想做销售,因为本身是一个很开朗的女孩子。我就跟她说,你要考虑自己未来的发展方向,你将来想成为怎样的人,你有一些什么偶像。她就说一些销售方面的名人。我就跟她说,你不应该发展自己的专业,而应该改行去做销售。然后给她推荐了几个公司。然后她从很艰苦的那种电话销售做起。她自己可以承受那种压力。后来她自己就找了另外的公司。做了一年左右,现在就带了一个20多人的团队。通过这个例子,所以我觉得这些经历是很重要的。因为在读书的时候,她就经常参加一些社会的工作,去麦当劳打工啊等等,很注意培养自己这方面的能力。
4.当回顾这些的经历,你是否觉得自己与企业有足够的接触?庞涛:虽然我接触得不多,但我觉得足够了。对于大学生来说,重要的是学习。我比较同意“阶段论”的说法。在大学时,要学会学习,学会做人,交一帮好的朋友。因为过早的准备没有用。到了工作那一天,你就会知道你应该怎么做了。你人生不会再有这么一个学习的阶段和心态了。
5.如何不失地区文化的独特色彩,而同时身为世界公民?陈鹏:无论是国家还是个人,这个是最好的状态。作为世界公民,既需要有广博的知识体系,但也不能丢掉本土的东西。要有宽广的胸怀接纳外来的东西。东西方文化不一样。最近我看了《岩松看日本》。他用记者的角度,不抱情绪,中立地记录了日本的相关情况。我认为,要用用宽容的心接受,只有这样,才能更好地成为世界公民。庞涛:世界上有几个国家在这个方面做得比较好。像日本,从明治维新起做得很好。茶道之类的文化保存得很好。日本对中国的了解,比中国对日本的了解多。日本值得我们学习。陈鹏:我觉得日本不是世界公民,它不具备资格。日本不具有责任感。雷磊:各国都有传统文化,我们不应该把这个纳入世界公民的条件。在我的理解里面,要保持对外开放的心态,是成为世界公民的一个条件。随机文章:
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