OOPS中国内地

OOPS开放学习沙龙可以讨论的话题再增两个： <Akamai 的故事∶从理论到实务>，<改变工作、生活、游戏、学习方式的网络力量>，目前总话题数已经达到17个！

2007-08-12

感谢听打义工和翻译义工们，目前MITWORLD字幕配好的视频新增到15个，OOPS开放学习沙龙有更多话题可以讨论拉！

欢迎选用你感兴趣的话题，组织身边的人一起“OpenLearningSalon”，并将观点分享给OOPS！

2007-06-07

OOPS开放学习沙龙可供使用视频列表

 列表格式：视频名称、讲演信息、链接地址
 
1) 与Jack Welch对话－已展开讨论，请查myoops.blogbus.com看观点
 (A Conversation with Jack Welch) April 12, 2005 12:00 PM 麻省理工史隆管理学院 Jack Welch
 http://www.myoops.org/cocw/mitworld/video/260/index.htm
 
2) 世界是平的－已展开讨论，请查myoops.blogbus.com看观点
 (The World is Flat) May 16, 2005 4:00 PM OpenCourseWare Thomas L. Friedman
 http://www.myoops.org/cocw/mitworld/video/266/index.htm
 
3)  给发展中国家的百元美金计算机－已展开讨论，请查myoops.blogbus.com看观点
 (The Hundred Dollar Laptop-Computing for Developing Nations) September 28, 2005 8:45 AM  科技评论 Nicholas P. Negroponte
 http://www.myoops.org/cocw/mitworld/video/313/index.htm
 
4)  与Michael Dell对话－已展开讨论，请查myoops.blogbus.com看观点
 (A Conversation with Michael Dell) September 26, 2002 麻省理工史隆管理学院 Michael Dell
 http://www.myoops.org/cocw/mitworld/video/94/index.htm
 
5) 21世纪的科技与人类－已展开讨论，请查myoops.blogbus.com看观点
 (Technology and Humanity in the 21st Century) March 28, 2001 亚太区域研讨会 Michael Dertouzos
 http://www.myoops.org/cocw/mitworld/video/2/index.htm
 
6)  知识经济和教育：大学角色的转变──麻省理工学院的观点
 (Knowledge Based Economy and Education: Changing Roles for Universities - The MIT Perspective) March 28, 2001 亚太区域研讨会 Charles Vest
 http://www.myoops.org/cocw/mitworld/video/3/index.htm
 
7)  知识经济和全球竞争：其对亚洲国家的影响
 (Knowledge Based Economy and Global Competition: Its Impact on Asia) March 28, 2001 亚太区域研讨会 Lester Thurow
 http://www.myoops.org/cocw/mitworld/video/4/index.htm
 
8) 塑造行动新世界
 (Shaping the Mobile World) November 28, 2001 5:00 PM 产学合作计划 Jorma Ollila
 http://www.myoops.org/cocw/mitworld/video/53/index.htm
 
9) 播种、收割：创意与成长的四个象限－已展开讨论，请查myoops.blogbus.com看观点
 (When to Seed, When to Harvest: The Four Quads of Innovation, Growth) February 20, 2002 4:00 PM 产学合作计划 Michael L. Eskew
 http://www.myoops.org/cocw/mitworld/video/54/index.htm
 
10)  无缝转换
 (Seamless Transitions) April 27, 2004 5:00 PM  产学合作计划 Padmasree Warrior
 http://www.myoops.org/cocw/mitworld/video/201/index.htm
 
11)  跨疆界领导
 (Leading Across Boundaries) October 6, 2005
 2:30 PM 麻省理工领导力中心 Peter Senge, Ronald O'Connor, Frannie Léutier, Jeremy Hockenstein
 http://www.myoops.org/cocw/mitworld/video/307/index.htm
 
12)  复杂、技术导向世界的领导力
 (Leadership in a Complex, Technology-Driven World) October 6, 2005 麻省理工领导力中心 Rosalind Williams, Phillip A. Sharp, Robert S. Langer, Robert Metcalfe
 http://www.myoops.org/cocw/mitworld/video/304/index.htm
 
13)  领导力，在不确定的年代
 (Leadership in an Age of Uncertainty) October 7, 2005 10:30 AM 麻省理工史隆管理学院 James Parker, Barbara Stocking
 http://www.myoops.org/cocw/mitworld/video/315/index.htm
 
14) 2005 史隆大会专题演讲(3)
 (Keynote Address (3)) October 8, 2005 1:30 PM 麻省理工史隆管理学院 Morris Chang
 http://www.myoops.org/cocw/mitworld/video/340/index.htm
 
15)  关系的艺术∶微软、中国和比尔盖兹的先驱计划
 (Guanxi (The Art of Relationships): Microsoft, China and Bill Gates' Plan to Win the Road Ahead) May 24, 2006 6:00 PM 麻省理工作家计划 Gregory T. Huang, Robert Buderi
 http://www.myoops.org/cocw/mitworld/video/367/index.htm

NEW  16) 改变工作、生活、游戏、学习方式的网络力量
(The Power of the Network to Change the Way We Work, Live, Play, and Learn) September 8, 2005 5:00 PM 产学合作计划 John Chambers
http://www.myoops.org/cocw/mitworld/video/293/index.htm

NEW  17) Akamai 的故事∶从理论到实务
(The Akamai Story: From Theory to Practice) April 21, 2004 12:30 PM  产学合作计划 F. Thomson Leighton
http://www.myoops.org/cocw/mitworld/video/199/index.htm

~~~~~

关于OOPS开放学习沙龙——

开放学习沙龙是一个以OOPS上开放知识为基础，一个自发组织的学习活动模式。

开放式学习沙龙能够做到的是通过一次认真的讨论，使得参与者对一个问题有比自学更加深入的理解，现场的互动更给参与者多个认识问题的角度。

OOPS开放学习沙龙的四大因素——
+OOPS的内容，请大家参考http://www.myoops.org/cocw/
+学习型组织理念：每一次活动都是怀着学习的开放精神和目的，也都会组织成为一次学习的经历。
+社会网络：各地各群组，以自有的社会关系网络，自发组织开放学习沙龙的活动。
+主持人：是一个辅导员角色，是一位具有沟通辅导员能力和素养的人，使沙龙学习效果最优，使活动价值体现最大，达标率更高。

~~~~~

更多有关OOPS开放学习沙龙的资料：
http://myoops.blogbus.com/s1167847/

OOPS开放学习沙龙的组织主持小技巧：
http://myoops.blogbus.com/logs/5338460.html

7月27日OOPS开放式学习沙龙观点及照片整理

讨论素材：21世纪的科技与人性

视频及字幕地址：http://www.myoops.org/cocw/mitworld/video/2/index.htm

主持： 刘汝颖
摄影：张翔
观点整理：沈文渊

1．谈谈你对科技与人性的认识

洪桂彬：科幻片反映人类恐惧的心理，限制人类想象力。
王懿：随着科技的发展，不适应科技的群体被压过。人的生存的意义何在？进化是一种绝对的规律。

2．科技与人性的差异，人类将来会怎么变化，科技会不会无限制的进步？

张翔：人类自己推动衍化。人类自己制造规则。人主导进化过程。
王懿：世界上没有上帝的。没有人有能力来制定规则。所有人来适应环境。人类的文化是否能适应生态。人类是否被边缘化。小孩子的成长就是一个很好的例子。新来的人类会驾驭新的科技。
洪桂彬：科技的发展与人类的心理结构。人类的规则是否符合宇宙规则。

3．赞同Bill Joy先生的观点还是教授的观点？

刘汝颖：Bill认为应该限制科技在某些领域的发展，教授认为人类不一定能正确预测未来，某些限制的科技将来也可能带来意想不到的好处。

洪桂彬：人类不能预测未来。人的理解总是基于过去的经验。人工智能没有心理活动。人类边缘化的基础在哪里？人大意识是无法制约的。

王懿：站在哪个角度去理解。太阳微电子系统公司是可以与微软对抗的，AI智能技术是要不断演变的，BILL推荐的是民用技术，想挡都是挡不住的，没有人性善恶之分，制约与反制约，取代人性的东西是慢慢进步。有这种可能性，优势会一代代演变下去，基因与结合起来一样可以。生物净化是适者生存。科技是不断升级的，不是跨越

钱思韵：人类能够预测结果。不能限制科技的发展。

谷艳雯：科技是被人支配的

解凡斐：人工智能的人比人强很多

4．人文是否被科学取代？

洪桂彬：很多东西不需要科技解释。心灵深度就由人文来提供的，是科技没法提供的。智能物种有没有追求。

张翔：站在现在的角度，新生一代接触人文与科技较多。新生一代可以同时接受。

谷艳雯：科技是因为人在进步而进步，还有一部分人是要去适应的，另一部分人去取代有利于科技的发展。人有一种惰性。

SKY：原子弹的发明，有很多道德相关的东西

王懿：科技发展与人文发展是相通的，人总有许多新的工具去发明东西。正如物质文明和精神文明是统一的。科技是一群人在做一件事。有发明的东西有多种特长。有自主思维叫生物。没有自主思维叫机器。科技在发展是为了制造更聪明的机器。

钱思韵：懒人创造世界。科技实现很大的飞跃，为何不发展人文而去压制它。

5．现在的人类都是相信科学的，那么被科学否定了的上帝或是宗教存在的意义？

王懿：人类思维能力存在。人文也存在。是利用科技使人文成长到一个高度，信仰作为古老的精神文明的东西而被取代。科技的发展是对人类的一种解放，是精神统治的工具。

SKY：信仰是有很多年代可追寻

刘汝颖；很多东西是科技解决的，宗教是一种文化。资源与技术掌握在统治阶级手中。

洪桂彬：宗教的存在是因为人要超越的需求，追求更多深层次的东西。

谷艳雯：宗教是让人听话，教化民众，是统治阶级的策略。

时间：8月12日（周日）下午 14:00-16:00
地点：虹口图书馆2楼（乍浦路245号）
主持：杨晶

主题： 播种、收割：创意与成长的四个象限
(When to Seed, When to Harvest: The Four Quads of Innovation, Growth)
视频及字幕地址：http://www.myoops.org/cocw/mitworld/video/54/index.htm
 
－－－－－－－－
讨论视频内容介绍：

在Michael Eskew 的引领之下，UPS正开始扩张他们补完该公司核心包裹业务以外的新业务。为了持续驱动这个计划，他必须要监督将UPS的实体架构纳入新科技，以便替客户创造机会和确保公司在新的全球商业世纪中的领先优势。Eskew除了企业的责任之外，他也是UPS基金会和Annie E. Casey 基金会的信托管理者，两者都是美国最致力于协助弱势青少年的基金会。他同样也是Purdue大学的工程访问学者委员会的成员、乔治亚理工学院的顾问委员会成员，以及密西根大学工学院的国家顾问委员会成员。
 
（译注：Eskew在演讲时所用的矩阵四象限分类法是来自于北卡大学（North Carolina University）的篮球教练Dean Smith，他称这为四角法，UPS则称呼其为四象限法，有助于有效率逻辑化的分析公司状况。另，本次翻译感谢UPS台湾分公司的Isabel Chen协助追踪并提供参考资料，协助我们将知识更正确的分享出去，感谢她愿意帮忙这样的公益活动！）
 
视频主讲人：
Michael L. Eskew是联合包裹服务公司（美商优必速）的董事长和执行长，它是世界上最大的包裹快递公司以及后勤服务提供者。在他于2002年1月1日接任之前，他担任过副董事长和执行副总裁的职务。

------------------------------------------------
关于开放学习沙龙
开放学习沙龙是一个以OOPS上开放知识为基础，一个可以自发组织的学习活动模式。
开放式学习沙龙能够做到的是通过一次认真的讨论，使得参与者对一个问题有比自学更加深入的理解。并且现场的互动可以给参与者多个认识问题的角度。

四因素——
+OOPS的内容，请大家参考http://www.myoops.org/cocw/
+学习型组织理念：每一次活动都是怀着学习的开放精神和目的，也都会组织成为一次学习的经历。
+社会网络：各地各群组，以自有的社会关系网络，自发组织开放学习沙龙的活动。
+辅导员角色：在每一次活动，选择并培养具有沟通辅导员能力和素养的人，使学习效果最优，使活动价值体现最大，达标率更高。

更多有关OOPS开放学习沙龙的资料：
http://myoops.blogbus.com/s1167847/
 
OOPS开放学习沙龙的组织主持小技巧：
http://myoops.blogbus.com/logs/5338460.html

OOPS开放学习沙龙观点分享，欢迎大家跟贴发表你的观点:)

讨论素材：给发展中国家的百元美金计算机（The Hundred Dollar Laptop-Computing for Developing Nations）
视频及字幕地址：http://www.myoops.org/cocw/mitworld/video/313/index.htm

时间：2007年5月27号上午9：30；
地点：虹口图书馆
主持人：杨晶
记录员：朱一星

经过简单的自我介绍，这次讨论嘉宾来自各行各业有政府机关、计算机行业，还有很多大学生，在主持人的引领下，大家展开了热烈的讨论，下面是嘉宾的具体的讨论：

1.如何看待比较落后的地区的生活和发展？
孙秉润：我们曾去过贵州的一个山区，那里人们根本就没有床，一家人五个孩子一个大人共用一条被子。特别的是他们很怕汉人，与外界有很强的隔离感。那些路都是车开出来的，他们唯一利用的就是矿物和森林资源，和一些农作物。我认为，对待这种情况，最终要的是要他们接纳外部世界，让他们意识到自己也是世界的一部分。
逸涵：我从小就在贵州长大，那里主要依靠工业。在那里真的还有一家人穿一条裤子的情况，主要原因就是交通不便，那里都是石头山，不长东西。国家对于这样的贫困地区已进行了政策性迁出移民，但我认为要改变这种状况，有一个很大的机会就是发展一定的旅游业，还有只有教育才能使他们新的观念和想法
刘汝颖：旅游可以不断带入新思想；还有改善交通也是迫切需要的，即使是资源富足的地区象江西等，其特色农产品进出不便的情况也是导致贫困的主要原因。
俞飞：交通问题政府应该负主要责任，东西部发展不平衡、城乡发展不平衡，这些都需要政府通过财政转移性支出来逐渐调节。

2.不止100美元，大家如何看待这个问题？
蔡彦：科技的关键是要提高生活质量和普及科学知识，并不只是到底多少美元问题。
俞飞：这主要也是增加内生动力，知识越多人越是不安分。

3.那大家又如何看待成倍减低后和技术问题的解决带来的灰色市场？大家有什么提议？
孙秉润：可以在固定的地区使用特定的网络
刘汝颖：增加电脑的使用成本，使那些通过不法渠道获得的人成本增加。也可以通过舆论造成压力。
逸涵：政府干预，加大电脑流入市场后的成本

4.怎样看待灰色力量？
逸涵：这应该和教育体制结合其起来，向美国式开放教育
刘汝颖：多布置思考性的作业，让孩子知道什么时候做什么事情。
俞飞：互相退一步，也许都是好事，在处理这种问题上，不应该有特别绝对的。

5.中国政府最终决定退出此计划，大家有何看法？
胡佳欢：先小范围做，可行后再推广
逸涵：可能政府主要也考虑到在市场上，企业无法分配这段利润，无法正常实施。
俞飞：政府这样作也是在看看别的国家是否会能成功，也是有一定道理的
孙秉润：其实pc市场还是属于中高端，是否平民化是否可行还需要一定时间考查。